Dear editor,The manuscript “Association between participation and compliance with Continuing Medical Education and care production by physicians: a cross-sectional study” illustrates the ongoing challenge physicians face in keeping updated in order to offer their patients high-quality care. However, this need for Continuing Education is barred by the significant workload and dedication required by the profession.(A possible solution some teaching institutions have found for increasing participation and coverage of Continuing Medical Education is internet-based distance learning, so-called online courses. This type of teaching grants these classes a global reach, especially if they are presented in English, and can draw a broader audience of physicians from a variety of cities and countries.An online course does not require physical structure, a problem many institutions face. Additionally, it offers greater flexibility in terms of time for physicians working different shifts at the same institution. Although an online course may cost more in the short term, in the long term the investment is reduced because the course can be reused. Professors from other hospitals and countries can also be invited to participate. Online courses give educators the chance to provide immediate feedback related to the number of participants, and some of the limitations involved in communicating with professors can be alleviated through the use of online forums.(This practice can help hospitals remain a stimulating source for continuous education, and encourage physicians to fulfill the goals of their Continuing Medical Education programs.Caro editor,O artigo ilustra o desafio contínuo que os médicos enfrentam para se manterem atualizados em benefício de um tratamento de qualidade aos pacientes. Mas isso esbarra na grande carga horária e na dedicação que a profissão exige.(Uma possível solução encontrada por algumas instituições de ensino para aumentar a aderência e a abrangência da Educação Médica Continuada é o uso do ensino à distância por meio da internet, ou seja, os cursos on-line. Essa modalidade de ensino permite que as aulas atinjam abrangência global, principalmente se ministradas em inglês, o que amplia a capacidade de atrair médicos de várias cidades e países. Tal prática dispensa a necessidade de espaço físico, problema encontrado por muitas instituições. O curso pela internet oferece maior flexibilidade de horário para os médicos de uma mesma instituição que possuam turnos de trabalho diferentes. Um curso on-line pode ter um custo maior em curto prazo, mas permite que muito material seja reutilizado em outras ocasiões, reduzindo o investimento. Existe a possibilidade da participação de professores de outros hospitais e países. O feedback aos professores é imediato quanto à quantidade de participantes, e parte da deficiência do contato com o professor pode ser contornada com a utilização de fóruns on-line.(Essa prática pode contribuir para que os hospitais mantenham-se como estimuladores do aprendizado contínuo, incentivando os médicos a buscarem cumprir as metas do programa de Educação Médica Continuada.