| Literature DB >> 28392707 |
Carlos E Rodríguez-Martínez1, Monica P Sossa-Briceño2, Jose A Castro-Rodriguez3.
Abstract
BACKGROUND: For the early identification of persistent asthma symptoms among young children with recurrent wheezing, it would be helpful to identify all available studies that have identified at least one factor for predicting the persistence of early wheezing. The objective of the present study was to perform a systematic review of all studies that have identified factors that predict the persistence of symptoms among young patients with recurring wheezing.Entities:
Keywords: birth cohort; continuance; infantile asthma; longitudinal studies; persistence; prognosis
Year: 2017 PMID: 28392707 PMCID: PMC5376126 DOI: 10.2147/JAA.S128319
Source DB: PubMed Journal: J Asthma Allergy ISSN: 1178-6965
Figure 1Study flow diagram showing selection of studies reporting factors predicting persistence of early wheezing throughout childhood and adolescence.
Figure 2Assessment of quality of included studies.
Notes: STROBE: No: not reported; N/A: not applicable to the study; Yes: reported in the article.
Abbreviation: STROBE, Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology.
Figure 3OR and 95% confidence interval for predictors of persistence of symptoms among young patients with recurring wheezing: (A) parental asthma and allergic diseases; and (B) gender, eczema, and rhinitis.
Note: For this figure, we chose only the highest OR for each parameter among the studies.
Abbreviations: OR, odds ratio; AR, allergic rhinits; AD, atopic dermatitis.
Figure 4OR and 95% confidence interval for predictors of persistence of symptoms among young patients with recurring wheezing: (A) allergic sensitization measured by skin prick test; (B) allergic sensitization measured by specific IgE; and (C) other allergic measurements.
Note: For this figure, we chose only the highest OR for each parameter among the studies.
Abbreviations: OR, odds ratio; HDM, house dust mite; EPC, endothelial progenitor cell; FeNO, fraction of exhaled nitric oxide.
Figure 5OR and 95% confidence interval for predictors of persistence of symptoms among young patients with recurring wheezing (patterns of wheezing).
Note: For this figure, we chose only the highest OR for each parameter among the studies.
Abbreviation: OR, odds ratio.
List of strobe item ratings per study
| Strobe items | References
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| 1a Indicate the design with a commonly used term | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | N | N | Y | N |
| 1b In abstract provide an informative summary | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 2 Explain the scientific background and rationale | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 3 State specific objectives and hypotheses | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 4 Present key elements of study design | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 5 Describe the settings, locations, and relevant dates | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 6a Give the eligibility criteria | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 6b For matched studies, gives matching criteria | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Y | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| 7 Define outcomes, exposures, and confounders | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y | Y |
| 8 For each variable, sources of data and assessment method | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y |
| 9 Describe any efforts to address potential sources of bias | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | N | N | N | N | Y | Y | Y | N | N | Y | N | Y | N | N | N | N | N | N | N | Y | Y | N |
| 10 Explain how the study size was arrived at | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | Y | Y | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N |
| 11 Explain how variables were handled in analyses | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N |
| 12a Describe all statistical methods | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 12b Describe methods to examine interactions | N | N | N | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | N | Y | Y | N | N | N | Y | N | N | N | Y | N | N | Y | N | Y | N | N | N | N | N | Y | N |
| 12c Explain how missing data were addressed | Y | N | N | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | Y | Y | N | N | N | N | N | Y | N | N | N | Y | Y | Y | N | N | Y | N | N | N | N | N | N | N |
| 12d Explain how loss to follow-up was addressed | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | N | N | N/A | Y | N | N | Y | N | N | N | Y | Y | Y | N | N | Y | N | N | N | N | N | N | N |
| 12e Describe any sensitivity analyses | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | N | Y | Y | N | N | N | N | N | N | N | N | N | N | Y | N | N | N | N | N | N | N | N | N | Y | N |
| 13a Report number of individuals at each stage of study | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | N | Y | Y | N | Y | Y | N | N |
| 13b Give reasons for nonparticipation at each stage | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | N | N | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | N | N | N | Y | Y | N | N | Y | N | N |
| 13c Consider use of a flow diagram | N | N | N | N | N | Y | N | N | Y | N | Y | N | N | N | Y | N | N | N | Y | N | Y | Y | N | Y | N | N | N | Y | Y | N | Y | Y | N | N |
| 14a Give characteristic of study participants | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 14b Indicate number of participants with missing data | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | N | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | N | N | N | Y | N | N | N | Y | N | N |
| 14c Summarize follow-up time | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N/A | N | N | N | N | N | N | N | N | N | Y | N | Y | Y | N | N | N | N | N | N | N |
| 15 Report numbers of outcome events | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 16a Give unadjusted estimates | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N | Y | Y |
| 16b Report category boundaries | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | N | N/A | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N/A | N/A | Y | N | Y | N/A |
| 16c Consider translating estimates of relative risk | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | Y | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A | N/A |
| 17 Report other analyses done | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N |
| 18 Summarize key results | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y |
| 19 Discuss limitations and potential bias | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | N | N | Y | Y | N |
| 20 Give a cautious overall interpretation of results | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | N | N | Y | N | N | Y | Y | N |
| 21 Discuss the generalizability | Y | N | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | Y | N | N | Y | Y | Y | N | N | Y | N | N | Y | N | Y | Y | Y | N |
| 22 Give the source of funding | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | Y | N | Y | Y | Y | N |
Abbreviations: N/A, not applicable; N, No; Y, Yes.